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研究报告
空间路线学习中的前向测试效应马小凤;李甜甜;贾瑞红;魏婕;1433-1442
整合对联结再认和项目再认的促进作用：“只有收益”观点刘泽军;郭春彦;1443-1454
状态焦虑对回溯式时距判断的影响：认知评价和记忆偏向有调节的中介作用刘静远;李虹;1455-1466
睡眠对知觉与动作序列内隐学习离线巩固效应的影响孙鹏;李雪晴;张庆云;尚怀乾;凌晓丽;1467-1480
积极情绪提高背景线索学习的适应性陈晓宇;杜媛媛;刘强;1481-1490
认知负荷与编码方式影响小学数学学业不良生的前瞻记忆及其成分陈幼贞;张曼曼;林秋蓉;1491-1502
灾后中小学生创伤后应激障碍和抑郁症状的共存模式王文超;原昊;伍新春;1503-1527
基于期望值最大化的理论何时失效：风险决策中为自己–为所有人决策差异的眼动研究刘洪志;李兴珊;李纾;饶俪琳;1517-1531
现在避害,未来趋利：目标框架和时间距离交互影响疫苗说服有效性刘楠;安薪如;李爱梅;刘培;孙海龙;1532-1547
主观社会阶层正向预测利他性惩罚陈思静;杨莎莎;汪昊;万丰华;1548-1561
失败的游戏玩家,成功的广告：展示失败体验会令观察者更想尝试吗?栾墨;李俊澎;1562-1578